若问我当初为什么报名儒行支教，原因有三。其一，丰富阅历；其二，推广国学；其三，充实假期。如今回想起来，自己的初心或许并不单纯。

《礼记》云：君子慎始。我承认自己的备课算不上绝对充分，但倒也没有随意敷衍。临行前一夜，拖延症的我踩着截止时间交完备课表和PPT，终于长吁了一口气。殊不知，这般紧张的状态却仅仅只是一个开端。

抵达戛洒已是傍晚，待安顿完一切，我的额头已渗出了密汗。万万没想到，当日的任务远未结束。在持续了数个小时的备课会上，面对老队员们的侃侃自如，首次参加支教、从不曾授过课的我心中难免有点忐忑：倘使学生们的问题令我哑口无言怎么办？倘使我管不住课堂纪律又怎么办？倘使……

一切恐怕仍须且行且看。

好在拘束感很快就淡去，取而代之的是越来越强的自信。四（2）班的孩子们多数都很乖，偶有几个比较闹腾的，在我的提醒之下亦懂得适可而止。我知道他们听课时并非时时聚精会神，因此总是想方设法吸引他们的注意力。关于三字经的音频、视频、图片、故事……为了确保多媒体的正常使用，我特地搜索资料，现学了以前不会的格式转换。我可谓一面做着老师，一面做着学生。原来有些事，逼一逼就熟悉了。

批斗会和备课会则是每日的必修内容。起初我对此似乎还略感厌烦，然而愈到后期，愈发认识到这“两会”的重要性：批斗会反思，备课会调整。通过两会，知困，广益，避失。

于我而言，不得不谈的还包括支教第二天早晨的迟到。这是我七天中出现的最大差池。睡过头半个小时不自知，应当说在我进入大学以来从未发生过，着实吓了我一大跳。匆忙出门，依旧花费了十几分钟。值得庆幸的是，尚没有误了上课的正事。大概缺少了内心的某种督促，人的反应就会迟钝些。

原本以为汇报表演对学生过于苛求，高年级的《论语》《诗经》《大学》，低年级的《弟子规》《三字经》《国学文化常识》，段段不简单，短短五天的学习又能达到怎样的效果？出乎我意料，所有的班级都表现得非常出色。我猫腰在放映机下，跟随着孩子们的背诵声，手下滑过一张张填得满满的幻灯片，心下赞叹不已。少壮须努力，实非虚言。

此行为推广国学而去，反令我自己获益匪浅。不会背的三字经会背了，弄不清的人物关系理顺了，不敢走的路尝试了，没吃过的野菜体验了……欸，我是什么时候成长了这么多的？

如果再给我一次选择的机会，我还是会报名儒行支教，原因有三。其一，育人育己；其二，结交益友；其三，自我约束。

本文作者：吕恒，云南大学儒行社社员，云南大学2015级新闻学专业本科生，本次参加了赴玉溪市新平县戛洒中心小学的国学支教活动，教授《三字经》等课程。